YOHANA KADANG, 2012. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Assisted Individualization (TAI) Pada Peserta Didik Kelas VIIA SMPN 4 Simbuang. (Dibimbing oleh H.M.Nadir dan Fatimah)
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIIA SMPN 4 Simbuang melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Teams Assisted Individualization (TAI). Lokasi penelitian ini adalah SMP Negeri 4 Simbuang dan subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIIA pada semester ganjil tahun pelajaran 2012/2013 dengan jumlah peserta didik sebanyak 22 orang. Siklus I dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan dan siklus II dilaksnakan sebanyak 4 kali pertemuan. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan data observasi peserta didik pada setiap akhir siklus sesuai dengan materi yang diajarkan. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dapat dapat disimpulkan bahwa terjadi beberapa perubahan yaitu peserta didik menunjukkan sikap antusias untuk mengikuti pelajaran, minat dan motivasi belajar matematika peserta didik mengalami peningkatan, terjadi peningkatan skor rata-rata hasil belajar peserta didik yaitu pada data awal sebesar 54,86 dan pada siklus I menjadi sebesar 63,77 menjadi sebesar 70,86 pada siklus II. hal tersebut berarti terjadi peningkatan hasil belajar matematika Peserta Didik Kelas VIIA SMPN 4 Simbuang dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Teams Assisted Individualization ( TAI ).
Kata Kunci : Kooperatif, TAI, Hasil Belajar