SUDIAH ABDULLAH, 2013. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Pembelajaran Tematik pada Peserta didik kelas 3 A SDN Inpres Binanga 3 Mamuju. (dibimbing oleh Muhh. Rusli Said dan Mahmuddin).
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara matematika melalui penerapan pembelajaran dengan metode Tematik dan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan keterampilan berbicara dengan menggunakan metode pendekatan pembelajaran Tematik. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas 3 A SDN Inpres Binanga 3 Mamuju pada semester genap tahun ajaran 2012/2013. Penelitian dilaksanakan sebanyak dua siklus. Siklus I selama dua pertemuan dan siklus II selama dua pertemuan. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar pada akhir siklus I dan akhir siklus II. dsts hsdi; observasi pada setiap akhir pertemuan dan tanggapan peserta didik pada akhir siklus II. data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan bahwa selama proses pembelajaran dengan menggunakan metode pendekatan pembelajaran Tematik terjadi peningkatan rata-rata skor tes hasil belajar matematika peserta didik, daya serat peserta didik terhadap materi serta peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar, hasil belajar peserta didik kelas 3 A SDN Inpres Binanga 3 Mamuju kabupaten Mamuju yaitu 61,88 pada siklus I mengalami peningkatan pada siklsu II yaitu 71,46 yang berada dalam kategori tinggi. Ketuntasan belajar klasikal telah tercapai pada siklus II. berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan metode pendekatan pembelajaran Tematik dapat meningkat hasil belajar matematika peserta didik kelas 3A SDN Inpres Binangan 3 Mamuju Kecamatan Mamuju Kabupaten Mamuju.
Kata Kunci : Peningkatan, Pendekatan Pembelajaran Tematik, dan Hasil Belajar.