SETRAYANA,, 2012. Peningkatan Hasil Belajar Matematika melaluiPendekatan Problem Posing Pada Peserta Didik Kelas VIIIA MTs Khusnul Khotimah Polewali Mandar (Dibimbing oleh Sri Musdikawati dan Fatimah).
Penelitian ini adalah penelitian kelas (Classroom Action Researchi) yang dilaksanakan di Mts Khusnul Khotimah Polewali Mandar yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar melalui pendekatan problem posing pada peserta didik kelas VIIIA Polewali Mandar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA MTs Khusnul khotimah Polewali Mandar Pada Tahun pelajaran 2012 pada semester genap dengan jumlah siswa 26 orang yang terdiri dari laki-laki 14 orang dan perempuan 12 orang. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus, siklus I dilaksanakan dalam 4 pertemuan dan siklus II dalam 4 pertemuan. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan observasi selama proses pembelajaran mengenai aktivitas belajar melalui pendekatan Problem Possing, tes kemampuan pengajuan masalah dan tes kemampuan pemecahan masalah pada tiap akhir siklus serta wawancara langsung. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Dari hasil analisis tersebut, maka dapat disimpulkan dengan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem posing dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa, adanya hubungan positif antara kemampuan siswa mengajukan dan memecahkan masalah matematika, serta memungkinkan siswa untuk lebih berfikir secara sistematis.
Kata Kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, Problem Posing.