FITRI KUSUMAH, 2015.Peningkatan Partisisipasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Operasi Aljabar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Di kelas VIII C SMPN 1 Malunda. ( Dibimbing Oleh H. Kamaruddin Tone Dan Herlina Ahmad ).
Hasil belajar matematika di SMPNegeri 1 Malunda masih tergolong rendah , hal ini di sebabkan oleh partisipasi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran matematika yang masih di anggap kurang maksimal. Dengan latar belakang tersebut peneliti melakukan penelitian untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar peserta didik pada materi operasi aljabar melalui model pembelajaran kooperatif Tipe Make A Match dikelas VIII C SMP Negeri 1 Malunda. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkna partisipasi peserta didik pada materi operasi Aljabar di kelas VIII C SMP Negeri 1 Malunda melalui model kooperatif Tipe Make A Match. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang di lakukan di kelas VIII C SMP Negeri 1 Malunda dengan jumlah 32 peserta didik yang terdiri dari 14 laki-laki dan 18 perempuan dengan kemampuan yang heterogen. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, tiap siklusnya terdiri dari 4 pertemuan. Tehnik pengumpulan datanya di lakukan melalui observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan partisispasi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran matematika di kelas VIII C SMP Negeri 1 Malunda setelah di adakan tindakan berupa pembelajaran model kooperatif Tipe Make A Match. Hal tersebut terlihat pada persentase partisispasi peserta didik yang mencapai 47,38% pada siklus I, meninngkat pada siklus II dengan persentase sebesar 80,47% . hasil tes matematika juga mengalami peningkatan , peserta didik yang tuntas pada siklus I hanya mencapai 56,25% sedangkan pada siklus II mampu mencapai 90,625%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kriteria ketuntasan klasikal di SMP Negeri 1 Malunda, yaitu 85% terlampaui pada kegiatan pembelajaran siklus II. Model pembelajaran kooperatif Tipe Make A Match juga terlaksana dengan baik dan telah memenuhi kriteria ketuntasan yang telah di tetapkan. Dari data diatas, di ketahui bahwa indikator keberhasilan telah tercapai, sehingga peneliti menyimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif Tipe Make A Match dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika di kelas VIII C SMP Negeri 1 Malunda.
Kata Kunci : Peningkatan , partisipasi, Hasil Belajar, Pembelajaran kooperatif Tipe Make A Match.