DARLIANTI, 2012. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions pada Peserta Didik Kelas VIIA SMPN 2 Tanduk Kalua’ Kecamatan Tanduk Kalua’ Kabupaten Mamasa (Dibimbing oleh mutmainnah dan Mahmuddin).
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas VIIA SMPN 2 Tanduk Kalua’ melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Student Achievement Divisions. Subjek penelitian ini adalah peserta didik Kelas VIIA SMPN 2 Tanduk Kalua’ pada semester ganjil 2012/2013 dengan jumlah peserta didik 26 orang. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, Siklus I dilaksanakan 4 kali pertemuan dan siklus II 3 kali pertemuan termasuk tes seiap akhir siklus. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes pada setiap akhir siklus, observasi dilakukan setiap proses pembelajaran berlangsung dan tanggapan peserta didik pada akhir pelaksanaan siklus II. data yang terlkumpl dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Dari pelaksanaan tindakan selama dua siklus dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions, hasil yang dicapai adalah meningkatnya atifitas peserta didik dalam mengikuti pembelajaran matematika sehingga hasil belajar yang dicapai peserta didik kelas VII A SMPN 2 Tanduk Kalua’ Kecamatan Tanduk Kalua’ Kabupaten Mamasa menjadi meningkat. Hal ini terlihat dari skor rata-rata hasil belajar matematika yang dicapai peserta didik yakni pada tahap awal (sebelum pelaksanaan tindakan) barada pada kategori sedang dengan skor rata-ratanya 55,0. Selanjutnya pada siklus I ( setelah pelaksanaan tindaka) skor rata-rata hasil belajar matematika yang dicapai peserta didik adalah 61,58 yang berada pada kategori sedang, dan pada akhir siklus II terus meningkat menjadi 70,65 yang berada pada kategori tinggi.
Kata Kunci : Kooperatif, Student Achievement Divisions, Hasil Belajar Matematika