ANSHAR, 2013. Peningkatan Hasil Belajar MatematiIka Melalui Metode Cooperatife Learning Tipe Student Team Achiviement Division (STAD) Pada Peserta Didik Kelas VIII.G SMPN 1 Campalagian.(Dibimbing oleh Hasanuddin Loda dan Mahmuddin).
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meninngkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan metode Cooperatife Learning Tipe Student Team Achievement Division (STAD). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII G SMPN 1 Campalagian Semester genap tahun ajaran 2012/2013, dengan jumlah 29 peserta didik yang terdiri dadri 20 peserta didik perempuan 9 peserta didik laki-laki. Prosedur pelaksanaan meliputi perencanaan, tindakan observasi dan refleksi. Prosedur kerja dibagi 2 siklus, siklus I dan siklus II dilaksanakan sebanyak 8 kali pertemuan pengamabilan data diambil dengan menggunakan cara dokumentasi, observasi, dan tes akhir siklus. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif persentase dan kualitatif.
Dari data yang dicapai sebelum diadakan tindakan dimana hasil belajar matematika peserta didik secara klasikal 24,145% dengan nilai tertinggi 87 dan nilai terendah 51 dan setelah diadakan tindakan persentase hasil belajar peserta didik naik menjadi 62,07% pada siklus I dengan persentase keaktifan sebesar 72,72% dan pada siklus II hasil belajar peserta didik dari 62,07 menjadi 89,66% dengan persentase keaktifan 90,91%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metodeI Cooperatif Learning Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII G SMPN 1 Campalagian.
Kata Kunci : Hasil belajar, Coopertife Learning Tipe STAD, ada peningkatan