dunia pendidikan kita ditandai oleh disparitas antara pencapaian academis standard dan perpormance standard.
faktany abnyak prestasi pendidikan menyajika tingkat hafalan yang baik terhadap materi ajar yang diterimanya,
namunpada kenyataan mereka tidak memahaminya. sebagian besar dari prestasi didik tidak mampu
menghubungkan antara apa yang mereka pelajari dengan bagaimana pengetahuan tersebut akan dipergunakan atau dimanfaatkan