NUR ISA 2011. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (tim pendidik aichievment) Paula Siswa Kelas VIla SMP Neg Mambi Kec M Kab. Mamasa (dibimbing oleh H.K Lupiran dan Ahmad Kasim) Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (pembelajaran tindakan kelas) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika sMP Neg. 1 Melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Tim Studen Mambi Devisions). subjek penelitian ini, yaitu Siswa Kelas 2010/2011 melalui Kabupaten Mamasa sebanyak 44 siswa tahun pelajaran penelitian tindakan kelas yang dibagi dalam dua siklus. Penelitian ini berlangsung dalam 1 bulan yang terdiri atas 6x pertemuan yang terbagi atas siklus pertemuan dan siklus I 3x pertemuan. Pengolahan data dilakukan secara kualitatif yang diperoleh dari pengamatan pada saat proses belajar mengajar. selama penelitian dari dan data kuantitatif yang dihasilkan dari hasil belajar pada setiap akhir siklus 1 selanjutnya dianalisis sesuai dengan indikator keberhasilan dan kualitatif yaitu menjelaskan perubahan-perubahan yang terjadi pada siswa terhadap matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar matematika kelas VII.a SMP Negeri 1 Mambi Kabupaten Mamasa dapat dilihat dari skor rata-rata hasil belajar matematika siswa pada siklus I 69, 10 dengan standar deviasi15,975 setelah berada dalam 3 dengan tinggi dan peningkatan rata - rata pada siklus II yang standar deviasi 17,90 yang tetap berada pada ketegori tinggi. Dalam hal ini terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas V SMP Neg. 1 Mambi setelah dilaksanakan pembelajaran Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Tim Studen Devisions). Hal ini sebanding dengan peningkatan keaktifan dan motivasi siswa sesuai dengan haasil observasi mulai dari siklus I sampai ke siklus II Kata Kunci Hasil belajar Matematika, Pendekatan Pembelajaran KooperatifTahap STAD (Studen Teams Aichievment De visions)