Marliani Ulandari. 2013.’Efektivitas Model Inquiry Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Peserta Didik Kelas SMPN 1 Mambi ‘ kabupaten mamasa. (Dibimbing oleh Latief, dan pasengrengi)
Penelitian ini adalah penelitian yang bersifat eksperimen yang bertujuan mendeskripsikan Efektifitas meode inquiry dalam menyelesaikan soal matematika DiKelas VIII SMPN 1 Mambi Kecamatan Mambi Kabupaten Mamasa. Dengan jumlah 110 siswa yang tersebar dalam 3 kelas. Sampel penelitian ini dikelompokkan kedalam dua kelompok, yaitu siswa VIIIA sebanyak 30 orang sebagai kelompok/kelas eksperimen, dalam siswa kelas VIIIB sebanyak 30 orang sebagai kelompok/kelas kontrol. Penarikan sampel dilakukan dengan cara Porposive random sampling yang terdiri dari dua kelas. Satu kelas sebagai kelas eksperimen (VIIIA) yang diajar dengan metode inquiry dan satu kelas sebagai kelas control (VIIIB) yang diajar dengan metode konvensional. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-tes dan post-test control group disign. Data hasil penelitian ini dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil deskriptif menunjukkan bahwa hasil belajar yang dicapai adalah Nilai rata-rata siswa pada pre-tes adalah 50,00 berada pada kategori cukup, dan setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata post-tes siswa adalah 73,00 berada pada kategori baik. Sedangkan nilai rata-rata pre-tes siswa kelas kontrol adalah 47,00 berada pada kategori kurang, dan setelah diberikan perlakuan nila rata-rata post-tes siswa adalah 57,67 berada pada kategori cukup. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode inquiry dalam proses pembelajaran dapat peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika kelas VIII di SMPN 1 Mambi Kecamatan Mambi Kabupaten Mamasa.
Kata Kunci : model inquiry, hasil belajar matematika.