MARIATI 2011. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Metode Vila MTs. Pembelajaran Berpikir Pair Share Pada Siswa Kelas a Pussui Kecamatan Luyo Kabupaten Polewali Mandar. (Dibimbing oleh Hj. Chuduriah Sahabuddin dan Mahmuddin).
adalah penelitian tindakan kelas (ruang lingkup Penelitian Penelitian ini) yang diharapkan untuk mengetahui langkah-langkah dalam metode pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share pembelajaran matematika di MTs. DDI Pariangan Desa Pussui sehingga dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIes MTs. DDI Pariangan Desa Pussui pada semester ganjil 2010/2011 dengan jumlah 26 orang siswa. Penelitian ini dilaksanakan sebayak 2 siklus, siklus l dalam 4 kali pertemuan dan siklus ll dalam 4 pertemuan termasuk tes setiap siklus. Pengambilan data dilaksankan dengan menggunakan tes tertulis pada setiap akhir dan observasi terhadap siswa dilakukan setiap proses pembelajaran berlangsung. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif kualitatif kuantitatif Hasil analisis deskriptif kuantitatif memberikan informasi hasil belajar matematika yang dicapai siswa kelas VIIB MTs. DDI Pariangan Desa Pussui Tahun Pelajaran 2010/2011 dapat ditingkatkan melalui metode pembelajaran kooperatif tipe materi pelajaran dengan langkah-langkah penyelesaian dan pembelajaran hasil pemikirannya, kelompok berpasangan dan memberi kesempatan untuk menjawab, , penghargaan, dan refleksi jawaban yang telah ini didasari hasil analisis kuantitatif yang menunjukkan rata-rata hasil belajar matematika yang dicapai siswa pada tes awal (sebelum menerapkan metode Think Share) adalah versi 56,65 dan pada siklus belajar penerapan metode Think -Pair-Share), rata-rata hasil 68,19 matematika yang sedang meningkat siswa naik menjadi setara dengan siklus ll dimana rata-rata hasil belajar matematika yang mencapai siswa pada siklus ll mengalami peningkatan yang lebih besar menjadi 82,15
Kata kunci metode pembelajaran Thi nk-Pair Berbagi dan peningkatan hasil belajar matematika.