SUPRIADI,2013. Peningkatan hasil belajar matematika melalui pendekatan contextual teaching and learning pada peserta didik kelas Xc Madrasah Alaiyah Al-Arsyad P2A Dungkait. (Dibimbing oleh H. Kamaruddin Tone dan Fatimah).
Penelitian ini meruupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik melalui pendekatan Kontekstual Teaching And Learning. Subjek penelitian ini adaah peserta didik kelas X C MA A-Arsyad P2A Dungkait pada semester genap tahun ajaran 2012/2013 dengan jumlah peserta didik 37 orang, 17 orang peserta didik laki-laki dan 20 orang peserta didik perempuan. Siklus I dan Siklus II dilaksanakan masing-masing 4 kali pertemuan. Pengambilan data dilakukan dengan tes hasil belajar dan observasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yang dicapai setelah dicapai dianalisis yaitu : (1) pada siklus I diperoleh skor rata-rata hasil belajar matematika peserta didik sebesar 68,86 dengan standar deviasi 9,25 dari skor ideal yaitu 100. (2) untk siklus II diperoleh skor rata-rata hasil belajar matematika peserta didik sebesar 81 dengan standar deviasi 6,56 dari skor ideal yaitu 100 hal tersebut menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar matematika dari siklus I ke siklus II sebesar 12,14 (3) meningkatnya keaktifan peserta didik yang dilihat dari lembar observasi dan kehadiran peserta didik dalam pembelajaran dari siklus I ke siklus II. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peseta didik dapat meingkat melalui pendekatan contekstual teaching and learning.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Contekstual Teaching and Learning.