ABDUL RAHMAN. 2011. Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Pendekatan Realistik dengan Setting Kooperatif Tipe STAD pada Kelas V SDN 270 Kandoka Kecamatan Lembang Kabupaten Pinrang.( dibimbing oleh H. Kamaruddin Tone dan Mahmuddin).
Penelitian ini adalah Penelitian tindakan Kelas (classroom Action Research) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika di sekolah dasar melalui penerapan pembelajaran kooperatif dengan Setting Koopertif Tipe STAD.
Subyek penelitian ini adalah kelas V SDN 270 Kandoka Kecamatan Lembang Pinrang pada semester ganjil Tahun Pelajaran 2010/2011 dengan jumlah peserta didik 35 orang, 23 laki-laki dan 12 orang perempuan. Siklus l dilaksanakan selama lima kali pertemuan dan siklus II dilaksanakan selama empat kali pertemuan. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Adapun langkah-langkah yang ditempuh adalah sebagai berikut: pertama, guru menyampaikan tujuan dari materi yang akan di pelajari dan memotivasi peserta didik belajar. Kedua, guru menyajikan materi secara klasikal. Ketiga, guru mengorganisasikan peserta didik dalam kelompok belajar. Keempat, guru membimbing setiap kelompok untuk belajar dan bekerja. kelima, guru memberikanmemberikan evaluasi setelah belajar kelompok. Dan keenam, guru memberikan penghargaan terhadap kelompok yang mencapai nilai yang tinggi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif.
Hasil yang dicapai yaitu: (1) Hasil belajar untuk siklus I diperoleh skor rata rata penguasaan peserta didik sebesar 69,06 dari skor maksimum yang dapat dicapai yaitu 100,00 dengan standar deviasi 13,95 . (2) Untuk siklus II diperoleh skor rata-rata penguasaan peserta didik sebesar 77,40 dari skor maksimum yang mungkin dicapai yaitu 100,00 dengan standar deviasi 10,11. (3) Peserta didik umum mengatakan matematika adalah pelajaran yang menyenangkan, karena kesukaan mereka akan menghitung dan bisa melatih pikiran untuk kreatif apalagi jika bekerja sama dalam satu kelompok.
Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan hasil belajar peserta didik dapat meningkat melalui penerapan pembelajaran kooperatif dengan setting kooperatif tipe STAD
Kata kunci : peningkatan hasil belajar, pendekatan realistis, setting kooperatif, tipe STAD