SANAWIAH, 2012. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Dengan Media LKS Bergambar Pada Peserta Didik Kelas VI SD Inpres Kasambang, (Dibimbing oleh Hasanuddin Lauda dan Mahmuddin)
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas ( Classroom Action Research) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika Peserta didik kelas VI SD Inpres Kasmbang melalui pembelajaran dengan Media LKS Bergambar pada pokok bahasan pecahan. Subjek penelitian ini adalah Peserta didik kelas VI SD Inpres Kasamabang pada semester genap tahun ajaran 2012/2013 berjumlah 16 orang. Penelitian dilaksanakan sebanyak dua siklus. Siklus I selama 3 pertemuan dan siklus II 3 pertemuan. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Hasil belajar yang diperoleh dari tes akhir siklus, pada akhir siklus I dengan skor rata-rata 52,18 dari skor ideal 100 dengan standar deviasi 10,93 dan hasil analisis kuantitatif menunjukkan bahwa setelah prosespemb elajaran dengan media LKS bergambar terjadi peningkatan skor tes hasil belajar matematika peserta didik, daya serap peserta didik terhadap materi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar. Ketuntasan belajar klasikal telah tercapai pada siklus II. hasil analisis kualitatif menunjukkan bahwa selama proses pembelajaran dengan media LKS bergambar terjadi peningkatan kehadiran dan aktivitas belajar peserta didik yang meliputi memberikan tanggapan atas pertanyaan teman, mengajukan pertanyaan dan mengumpulkan tugas sedangkan peserta didik yang masih memerlukan bimbingan dan yang mampu membuat kesimpulan mengalami penurunan. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan media LKS Bergambar dapat meningkatkan hasil beajar matematika peserta didik kelas VI SD Impres Kasambang.
Kata kunci : Peningkatan, Hasil Belajar dan media LKS bergambar.