NURLINA, 2016. Penggunaan Model Pembelajaraan Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Dalam Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII A SMP Negeri Mapilli. (Dibimbing oleh Muhammad Rusli Said dan Muhammad).
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik melalui Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT). Subjek peneltian ini adalah peserta didik kelas VIIIA SMP Negeri Mapilli pada tahun ajaran 2014/2015 dengan jumlah peserta didik 27 orang yang terdiri dari 12 laki-laki dan 15 perempuan. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi. Data yang terkumpul dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil yang diperoleh setelah diberikan tindakan yaitu: (1). Pada siklus I, diperoleh nilai rata-rata hasil belajar matematika peserta didik adalah sebesar 75,66 dari nilai tertinggi yang dicapai 98 dengan standart deviasi 10,81 (2). Pada siklus II, diperoleh nilai rata-rata hasil belajar matematika peserta didik adalah sebesar 82,62 dari nilai tertinggi yang dicapai 100 dengan standar deviasi 9,29. Peningkatan rata-rata dari siklus I ke siklus II menandakan adanya peningkatan hasil belajar matematika peserta didik, (3). Jumlah peserta didik yang tuntas secara individu pada siklus I sebanyak 24 orang peserta didik dengan ketuntasan klasikal 88,88% dan pada siklus II meningkat menjadi 26 orang peserta didik ketuntasan klasikal 96,30% dan (4). Sikap peserta didik terhadap pembelajaran matematika yang dilakukan cenderung mengalami perubahan kearah yang lebih baik. Dari hasil penelitian ini secara umum dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar matematika peserta didik pada kelas VIIIA SMP Negeri Mapilli setelah dilakukan pembelajaran dengan penggunaan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT).

Kata kunci : Meningkatkan, Hasil Belajar Matematika, Kooperatif Tipe NHT