Pengaruh Penerapan Strategi Pembelaran Menyenangkan dengan Humor terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 2 Polewali

Pengaruh Penerapan Strategi Pembelaran Menyenangkan dengan Humor terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 2 Polewali ASLINDA Primary Author mixed material bibliography 2017 id Indonesia ABSTRAK ASLINDA,2017. Pengaruh Penerapan Strategi Pembelaran Menyenangkan dengan Humor terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 2 Polewali ( Dibimbing oleh Kamaruddin Tone dan Nurhidayah ) Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Matematika yang disebabkan oleh dominannya peranan guru dalam proses belajar mengajar yang mengakibatkan peserta didik menjadi pasif, khususnya pada kelas VII SMP Negeri 2 Polewali. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran menyenangkan dengan humor terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Sampel penelitian ini adalah kelas VII2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII3 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain Control Group Pretest-Posttest. Analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial berupa uji Independent Sample t Test, dimana uji normalitas dan homogenitas sebagai syaratnya. Indikator pengaruh dalam penelitian ini adalah jika H0 di tolak dan H1 diterima, yaitu rata-rata skor hasil belajar matematika kelas Kontrol tidak sama dengan rata – skor hasil belajar matematika kelas eksperimen dan ketuntasan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen lebih besar daripada ketuntasan hasil belajar peserta didik pada kelas kontrol. Adapun rata-rata hasil belajar kelas Eksperimen setelah diberikan perlakuan adalah 77,15 dengan jumlah peserta didik yang tuntas adalah 34 dan tidak tuntas sebanyak 6 peserta didik. Sedangkan pada kelas Kontrol rata-rata hasil belajar setelah proses pembelajaran adalah 40,31 dengan jumlah peserta didik yang tuntas 12 peserta didik dan tidak tuntas sebanyak 24 peserta didik, artinya jumlah peserta didik kelas ekperimen yang tuntas lebih besar dari pada kelas kontrol. Berdasarkan Uji t diperoleh thitung =3,940 > dari ttabel =1,668 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dari hasil analisis di atas, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran menyenangkan dengan humor berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII SMP N 2 Polewali. Kata Kunci :Pengaruh, Strategi, Pembelajaran Menyenangkan, Humor, Hasil Belajar . NONE Perpustakaan Digital Library Management System Universitas Al Asyariah Mandar 36 2018-02-01 10:19:25 2018-02-01 10:19:25 machine generated