ASTI ADITIYANI, 2017. Pengaruh Kemampuan Inteligensi dan Task Commitment Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pesrta Didik Kelas VIII SMPN 4 Sendana. (Dibimbing oleh H. Kamaruddin Tone dan Febriyanti).
Penelitian ini dilator belakangi banyaknya anak-anak yang sebenarnya berpotensi untuk berprestasi belajar yang tinggi, namun justru memiliki prestasi rendah, karena beberapa factor yang tidak dimilikinya, seperti task commitment. Namun hal terpenting yang akan dibahas dalam penelitian ini bukan mengapa bakat anak tidak teraktualisasikan, namun hal yang terpenting yang akan dibahas adalah mengapa anak-anak yang mempunyai intelegensi tinggi sering prestasinya dibawah anak normal, sedangkan anak yang tes IQnya biasa saja berprestasi belajarnya lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh inteligensi dan task commitment terhadap prestasi belajar matematika peserta didik SMPN 4 Sendana. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 4 Sendana. Teknik sampling yang digunakan adalah “purposive sampling”. Tekhnik pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya adalah analisis kuantitatif , yang menggunakan teknik regrensi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan inteligensi berpengaruh positif terhadap prestasi belajar matematika peserta didik kelas VIII SMPN 4 Sendana, dengan koefisen regresi – 0,110 dengan tingkat signifikan 0,516 dan t hitung sebesar -0,657. Task ccommitment berpengaruh positif terhadap prestasi belajar matematika peserta didik kelas VIII SMPN 4 Sendana, dengan koefisien regresi sebesar -0,812. Secara bersama-sama kemampuan inteligensi dan task commitment berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika peserta didik kelas VIII SMPN Sendana, dengan F hitung 0,460 pada tingkat signifikan 5% (0,05) nilai p=0,635.

Kata Kunci : kemampuan inteligensi dan task commitment terhadap prestasi belajar.