Prof. SUDARWAN DANIM Primary Author Dr. H. KHAIRIL Primary Author mixed material bibliography BANDUNG ALFABETA 2011 id Indonesia

Text Word

Sampul Berwarna Hijau, Terdiri Dari 270 halaman, d DAFTAR ISI BAB 1 PSIKOLOGI DAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN Makna etimologi Definisi psikologi Definisi psikologi pendidikan Fokus kajian psikologi pendidikan BAB 2 SEJARAH PSIKOLOGI DAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN Awal perkembangan Era kemajuan Perkembangan lebih lanjut Perkembangan psikologi di indonesia BAB 3 ALIRAN-ALIRAN PSIKOLOGI DAN PRAKSIS Aliran strukturalis Aliran humanis Aliran behavioris Aliran psikoanalisis Aliran gestalt Aliran kognitif Aliran fungsionalis BAB 4 CABANG PSIKOLOGI DAN PENDEKATAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN Cabang-cabang psikologi Pendekatan psikologi BAB 5 METODE DAN KONTRIBUSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN Metode psikologi Kontribusi psikologi pendidikan BAB 6 TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN SISWA Hereditas dan lingkungan Bukti pengaruh herediter Perkembangan anak Perkembangan anak dan lingkungan Tugas-tugas perkembangan Tahap-tahap perkembangan BAB 7 DIMENSI DAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGANNYA Dimensi-dimensi perkembangan individu Tugas-tugas perkembangan siswa Problema anak usia sekolah Perkembangan anak dan praktik pembelajaran BAB 8 BELAJAR DAN MENGAJAR DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI Belajar dalam tilikan psikologi Beberapa pendekatan BAB 9 TEORI PEMBELAJARAN DAN PERBEDAAN GAYA BELAJAR Perspektif dan teori pembelajaran Teori perbedaan gaya belajar Gaya belajar Memahami preferensi belajar BAB 10 PERUBAHAN PERILAKU, KARAKTERISTIK DAN HUKUM BELAJAR Perubahan perilaku Karakteristik proses belajar Hukum belajar Hukum belajar pelajar dewasa Hukum belajar untuk semua orang BAB 11 ORIENTASI BELAJAR SISWA YANG DEWASA Orientasi dasar Pascamodernis Beberapa teori dan kaitannya dengan belajar BAB 12 PERUBAHAN PERILAKU DAN MODEL BELAJAR YANG KHAS Perubahan perilaku Beberapa cara belajar khas BAB 13 PERILAKU DI SEKOLAH DAN EFEK PEMBELAJARAN Ujian dna kompetensi Desain kurikulum sekolah Perilaku guru Efek-efek belajar Prinsip-prinsip pembelajaran BAB 14 RAGAM KEBERBAKATAN DAN KESIAPAN BELAJAR SISWA Kematangan intelektual Siswa berbakat dan keragamannya Kematangan dan kesiapan belajar Pilihan tindakan BAB 15 GANGGUAN PERILAKU DAN KESALAHAN BELAJAR Perubahan fokusgangguang perilaku dan kesalahan belajar Perilaku bara pembelajaran Belajar untuk belajar BAB 16 BEBERAPA PERSPEKTIF TRANSFER PEMBELAJARAN Esensi transfer pembelajaran Taksonomi transfer BAB 17 SIKAP DAN PENASIHATAN GURU TERHADAP SISWA Mengkhawatirkan diri sendiri Sikap mengalah pada guru Pemelajaran tetap berjalan Siswa senang belajar Siswa termonitor Masalah siswa BAB 18 SIKAP SISWA DAN EMPATI GURU Alasan siswa bersikap Sikap tidak layak Menghadapi sikap siswa Mengubah tujuan Berempati kepada siswa Guru dan empati Beberapa istilah Perkembangan empati Empati dan simpati Perilaku keliru BAB 19 HUBUNGAN EFEKTIF DAN KULTUR SEKOLAH Membangun hubungan yang efektif Kekaburan makna Kultur kehidupan sekolah Panduan hubungan efektif Sensitivitas Sepuluh tips berhubungan BAB 20 STRES GURU DAN PERILAKU SISWA DI KELAS Stres pada guru Dari otoriter ke demokratis Disiplin yang demokratis Guru bertindak keras Kefrustasian guru Respon atas sikap BAB 21 GURU YANG SUKSES DAN GURU YANG FRUSTASI Guru yang unggul Guru yang baik 10 kualitas guru yang baik Enam sifat guru sukses Sikap kontradiksi Sifat guru frustasi Sepuluh kesalahan guru Penulis : Dr. H. KHAIRIL, Prof. SUDARWAN DANIM, NONE 9786028800259 Perpustakaan Digital Library Management System Universitas Al Asyariah Mandar B0127MAT 127.PSIKOLOGI_PENDIDIKAN_%2528_DALAM_PERSPEKTIF_BARU_%2529.jpg.jpg 306 2018-03-01 10:54:07 2018-03-01 10:54:07 machine generated