MUHAMMAD FADIL, 2015. Deskripsi Kesalahan Prosedural Matematika dalam Menyelesaikan Soal Limit Fungsi Aljabar Pada Peserta Didik Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Tinambung (Dibimbing oleh Pasenrengi, dan Muthmainnah)

Masalah utama dalam penelitian ini adalah banyaknya peserta didik yang melakukan kesalahan prosedural dalam menyelesaikan soal-soal limit fungsi aljabar, yang berakibat kepada rendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan prosedural dan penyebab terjadinya kesalahan prosedural peserta didik dalam menjawab masalah limit fungsi aljabar pada kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Tinambung. Subyek yang diteliti diambil berdasarkan pengklasifikasian menjadi 3 (tiga) kategori yaitu, kategori tinggi, sedang, dan rendah, masing-masing diambil 2 (dua) subyek dari ketiga kategori tersebut. Berdasarkan data hasil ulangan harian dari guru matematika kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Tinambung, data tentang kesalahan peserta didik diperoleh dari hasil tes diagnostik dan wawancara semi terstruktur, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah deskriptif, hasil analisis menunjukkan bahwa kesalahan prosedural yang dialami oleh peserta didik adalah: (1) Kesalahan menuliskan simbol limit fungsi pada saat mensubstitusikan nilai x ke dalam fungsi (2) Kesalahan dalam proses pemfaktoran bentuk aljabar (3) Kesalahan perkalian akar sekawan (4) Kesalahan Pengoperasian yakni kesalahan penjumlahan,pengurangan, perkalian dan pembagian, yang umum dikenal sebagai operasi hitung aljabar (5) Kesalahan karena langkah penyelesaian tidak hierarkis (6) Kesalahan tidak melanjutkan proses penyelesaian. Sedangkan sebab-sebab terjadinya kesalahan prosedural adalah: (1) Lupa tentang aturan penulisan simbol limit fungsi aljabar, (2) Tidak memahami aturan penulisan simbol limit fungsi aljabar, (3) Kurang mahir dalam proses pemfaktoran bentuk aljabar (4) Kurang teliti dalam mengerjakan soal, (5) Subyek terburu-buru dalam menyelesaikan soal, (6) tidak memahamai prinsip perkalian akar sekawan.(7) Kurang teliti dan terburu-buru dalam melakukan perhitungan, (8) Terbiasa menggunakan kalkulator. (9) Tidak hapal sifat-sifat limit fungsi aljabar. (10) Tidak memahami cara penyelesaian soal.
Kata kunci: Deskripsi, kesalahan, prosedural, limit fungsi, aljabar