DAFTAR ISI
Bab 1 pengertian dan asas-asas kurikulum
Bab 2 asas-asas filosofis
Bab 3 asas psikologis kurikulum dan psikologis belajar
Bab 4 asas psikologis anak
Bab 5 proses perubahan dan perbaikan kurikulum
Bab 6 kurikulum dan masyarakat
Bab 7 organisasi kurikulum
Bab 8 menentukan scope dan sequence dalam pembinaan kurikulum
Bab 9 mengubah kurikulum
Bab 10 penutup
KESIMPULAN : Sistem pendidikan Indonesia yang bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa, membutuhkan sistem kurikulum yang sesuai dan tepat untuk mengantisipasi kebutuhan dunia pendidikan yang berorientasi masa depan.

Menyadari hal tersebut, buku ini mencoba memberikan kejelasan tentang asas-asas yang mendasari penyususnan dan penyelesaian kurikulum pendidikan, yaitu antara lain Asas Filosofis dan Asas Psikologis. Selainitu juga tentang Proses perubahan dan perbaikan kurikulum, dan mentukan scope dan sequance dalam pembinasaan kurikulum.

Hal-hal tersebut merupakan elemen-elemen penting bagi para guru dan pelaku pendidikan dalam ikut memeberikan kontribusi bagi pengembangan penyesuaian kurikulum pendidikan di negeri ini.