ABSTRAK

Rusdia, 2016 Penerapan Model Pembelajaran Problem Posing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VII MTs Al Arsyad P2A Dungkait (Dibimbing oleh Zulihin Azis dan dan Febriyanti)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran problem posing di MTs Al Arsyad P2A Dungkait, apakah penerapan pembelajaran dengan model Problem posing dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik pada kelas VII MTs Al Arsyad P2A Dungkait. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yangdilaksanakan dalam 2 siklus yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada peserta didik kelas VII dengan menerapkan model pembelajaran problem posing . Masalah utama yang dihadapi adalah kurangnya pemahaman peserta didik terhadap materi yang dipelajari sehingga dapat mempengaruhi rendahnya hasil belajar peserta didik, salah satu faktor penyebabnya yakni proses pembelajaran yang selama ini dilaksanakan oleh guru yang bersifat menoton dan model yang digunakan tidak bervariasi atau masih menggunakan metode ceramah (konvensional).Sehingga dalam penelitian ini diguanakn model pembelajaran problem posing yang diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar dan membuat peserta didik lebih aktif dalam kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII MTs Al Arsyad P2A Dungkait. Data tentang aktivitas peserta didik dianalisis secara kualitatif, serta hasil hasil belajar dianalisis secara kuantitatif. Peningkatan secara kuantitatif dapat dilihat dari rata-rata hasil belajar peserta didik pada siklus I yaitu 64 dengan persentase ketuntasan belajar yaitu mencapai 52,38% meningkat pada siklus II menjadi 74,10 dengan persentase ketuntasan belajar mencapai 90,48%. Peningkatan aktivitas peserta didik secara kualitatif melalui observasi dari siklus I sampai siklus II dapat dilihat dari delapan aspek yaitu kehadiran peserta didik, memperhatikan penjelasan guru, keaktifan bertanya, kemampuan membuat soal, kemampuan menjawab soal yang dibuat, kemajuan menjawab soal yang dibuat teman, keaktifan dalam kelompok, dan kemampuan menyampaikan gagasan.

Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Problem Posing, Kualitatif, Kuantitatif