ABSTRAK
AGUNG PRASETIAWAN , 2016. Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Teori Belajar Polya Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 5 Wonomulyo.(dibimbing oleh rahmat dan Muhammad ali p )
Latar belakang penelitian ini adalah kurang variatifnya model, pendekatan pembelajaran yang diterapkan di SMP Negeri 5 Wonomulyo, dan kurangnya pemahaman peserta didik dalam menyelesaikan masalah matematika khususnya pada materi SPLDV , dimana peserta didik yang tuntas hanya 33,23% yang artinya bahwa tingkat ketuntasan belum mencapai 85%. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan teori belajar G. polya materi sistem persamaan linear dua variabel peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 5 Wonomulyo. Pada siklus I hasil penelitian menunjukkan bahwa aktifitas peserta didik berada pada kategori baik, respon peserta didik juga berada pada kategori senang danhasil tes siklus I bahwa dari 32 orang peserta didik yang dijadikan subjek penelitian 29 orang atau 90,62% peserta didik berada pada kategori rendah, dan hanya terdapat 3 orang atau 9,37% peserta didik berada pada kategori sedang. Pada siklus II menunjukkan bahwa aktifitas peserta didik berada pada kategori baik, respon peserta didik juga berada pada kategori senang dan mengalami peningkatan dimana tes siklus II diperoleh bahwa dari 32 orang peserta didik yang dijadikan subjek terdapat 2 orang atau 6,25% peserta didik berada pada kategori rendah, selanjutnya terdapat 8 orang atau 25% peserta didik berada pada kategori sedang, selanjutnya terdapat 4 orang atau 12, 5% peserta didik pada kategori tinggi, dan selanjutnya terdapat 18 orang atau 56,25% peserta didik berada pada kategori sangat tinggi dengan tingkat ketuntasan yaitu 30 orang peserta didik atau 93,75% yang tuntas dalam kegiatan pembelajaran dan hanya 2 orang atau 6,25% yang tidak tuntas. Yang berarti bahwa penerapan teori beajar polya dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Kata Kunci : Hasil belajar, G. polya