ARIF NUR, 2013. Peningkatan hasil belajar matematika melalui pendekatan realistic mathematics education pada peserta didik kelas IV SDN 025 Mosso kabupaten polewali Mandar. ( Dibimbing oleh H. Kamaruddin Tone dan Pasenrengi ).
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ( classroom action research ) yang bertujuan untuk mengetahui dn mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika yang dicapai peserta didik kelas IV sdn 025 Mosso kabupaten Polewali Mandar setealh melalui pembelajaran dengan pendekatan Realistic Mathematics Education. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 025 Mosso di Desa Mosso kecamatan Balanipa Kabupaten polewali Mandar pada tahun pelajaran 2012/2013 dengan jumlah peserta didik 21 orang. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus, siklus I dilaksanakan dalam 5 kali pertemuan dan siklus II juga 5 kali pertemuan tes setiap akhir siklus. Pengambilan data dalam penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan tes tertulis pada setiap akhir siklus dan observasi terhadap aktivitas peserta didik dilakukan setiap proses pembelajaran berlangsung. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis kuantitatif. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari penelitian ini diperoleh informasi bahwa rata-rata nilai hasil belajar matematika yang dicapai peserta didik kelas IV SDN 025 Mosso pada tes awal ( sebelum pelaksanaan pembelajaran matematika melalui pendekatan realistic mathematics education ) adalah sebesar 61,667 yang berada pada kategori rendah dan setelah pelaksanaan p[embelajaran matematika melalui pendekatan realistic mathematics education pada siklus I meningkat menadi 71,9048 yang berada pada kategori sedang dan pada siklus II meningkat menjadi 85,2381 yang berada pada kategori tinggi. Dengan demikian, hasil belajar matematika yang dicapai peserta didik kelas IV SDN 025 Mosso dapat ditingkatkan melalui pendekatan realistic mathematics education selama dua siklus.
Kata kunci : hasil, belajar, matematika, pendekatan, realistic, mathematics dan education.