NUR’AENI, 2013. Efektivitas penggunaan model pembelajaran aptitude treatment interection ( ATI ) terhadap hasil belajar matematuka peserta didik kelas VIII MTS IZZATUL MA’ARIF TAPPINA Kec. Binuang. ( Dibimbing oleh H. Kamaruddin Tone dan pasenrengi ).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektif tidaknya model pembelajaran Aptitude Treatment Interection ( ATI ) pada pokok bahasan operasi hitung bentuk aljabar peserta didik kelas VIII MTS . IZZATUL Ma’arif Tappina Kec. Binuang. Penelitian ini adalah penelitian pra – eksperimen dimana jenis penelitian ini hanya membandingkan antara pre-test dn post-test. Adapun variabel dalam penelitian ini adalah model pembelajaran aptitude treatment interection ( ATI ) dan hasil belajar matematika peserta didik. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTS IZZATUL MA’ARIF TAPPINA yang terdiri dari3 kelas dan di pilih satu kelas sebagai smapel yaitu kelas VIII A denagan jumlah peserta didik 22 orang. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan instrumen yaitu tes hasil belajar operasi hitung bentuk aljabar. Adapun analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Dari haisl analisis deskriptif diperoleh skor rata-rata pre-test adalah 58,18 dengan standar deviasi 19,6. Sedangkan skor rata-rata post – test adalah 72,95 dengan standar deviasi 15. Dari hasil analisis memberikan gambaran bahwa hasil belajar operasi hitung aljabar setelah penerapan model pembelajaran ATI lebih tinggi dibandingkan hasil belajar sebelum penerapan model pembelajran ATI. Sedangkan dari hasil analisis inferensial di peroleh Thitung = 5,337 dan Ttabel = 1,721 sehingga Thitung = 5,337> Ttabel = 1,721, atau H0 ditolak H1 diterima. Berdasarkan data di atas, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Aptitude treatment Interection ( ATI ) efektif terhadap peningkatan hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII MTS. IZZATUL MA’ARIF TAPPINA Kec. Binuang.
kata kunci : Eektivitas, model pembelajaran, dab aptitude treatment interection.