MARYAM D. 2015. Perbandingan strategy ipembelajaran Question student have dengan Questions terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP NEGERI 5 Mamasa. (DIbimbing oleh Ahmad AL Yakin dan Ashari Najib).
Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen (Eksperimen Semu) yang bertujuan untuk mengetahui ada tindaknya perbedaan yang signifikat antara hasil Belajar Matematika peserta didik Kelas VIII SMP NEGERI 5 Mamasa tahun ajaran 2015/2016 yang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran Question Student have dengan peserta didik yang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran planted Questions. Desain penelitian ini adalah Randimized control Design, adapun subjek populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMPN 5 Mamasa tahun ajaran 2015/2016 yang terdiri dari 2 kelas sebanyak 52 orang peserta didik. Sedangkan sampel penelitiannya diambil secara acak dari dua kelas yang ada dengan asumsi bahwa kelas yang diambil homogen. Hasil analisis statistic deskriptif memperlihatkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik yang diajar mengunakan pembelajaran strategi pembelajaraan Question student have lebih tinggi dengan nilai rata-rata sebesar 70,81 dibandingkan dengan hasil belajar matematika peserta didik yang diajar menggunakan strategi pembelajaraan planted Questions dengan nilai rata-rata sebesar 62,37. Hasil analisis inferensial menunjukkan hasil perhitungan statistic inferensial dengan menggunakan uji-T diperoleh nilai peluang p value =1,795 untuk α=0.05, maka secara statistic hipotensis Ho ditolak. Jadi dapat di simpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikasi antara rata-rata hasil belajar matematika peserta didik yang diajar menggunakan strategi Question student Have dengan rata-rata hasil belajar planted Questions, sehinggan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan mengguanakan pembelajaran strategi pembelajaran Question student have akan mampu meningkatakan hasil belajar matematika peserta didik disbanding menggunakan strategi pembelajaran planted Questions.
Kata Kunci : Perbandingan, Strategi, Hasil Belajar.