ABDUL GANI, 280103109,2013.efektifitas penerapan teori bruner untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas vII SMPN I tapalang barat pada materi himpunan. (dibimbing oleh H.kamaruddin Tone dan Muhammad Natsir)
studi ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran empiris tentang meningkat atau tidaknya hasil belajar matematika pada materi himpunan dengan menerapkan teori bruner pada peserta didik kelas VII SMPN I tapalang barat. Populasi penelitian ini diambil dengan cara random sampling yang terdiri dari dua kelas . satu kelas dijadikan sebagai kelas eksperimen, yaitu peserta didik kelas VII C yang di ajar dengan menerapkan teori bruner dan satu kelas lagi sebagai kelas kontrol, yaitu kelas VII B yang diajarkan tanpa menggunakan teori bruner. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimental sungguhan. Pengumpulan data dilakukan memberikan tes kepada kelompok kontrol dan eksperimen dengan memperhatikan ruang lingkup materi pokok himpunan yang tercantum dalam KTSP ( Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan). Data hasil penelitian dianalisis dengn menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis deskriptif memberika informasi bahwa hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan penerapan teori bruner mempunyai skor rata- rata sebesar 80,86 standar deviasi 9,73 dan berada pada kategori tinggi, sedangkan peserta didik yang tidak diajar dengan penerapan teori bruner mepunyai skor rata- rata sebesar 70,2 standar deviasi 9,32 dan berada pada kategori sedang kkemudian hasil analisis inferensial pada taraf signifikan α = 0,05 memberikan informasi bahwa hasil belajar matematika yang dicapai peserta didik kelas VII SMP N 1 Tapalang Barat tahun pelajaran 2012/2013 mengalami peningkatan yang signifikan setelah penerapan teori bruner dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada materi himpunan peserta didik kelas VII SMPN 1 Tapalang Barat tahun pelajaran 2012/2013.
Kata kunci : bruner, hasil belajar , nateri himpunan .