Prisma Adi Kurniawan, 2013. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII A SMPN 2 Wonomulyo melalui Pendekatan Kontekstual dengan Model Pembelajaran Langsung. (dibimbing oleh Hj. Chuduriah Sahabuddin dan Muh. Izabi Alis Pindi)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika peserta didik melalui pendekatan kontekstual dengan model pembelajaran langsung pada peserta didik kelas VIII A SMPN 2 Wonomulyo. Penelitian ini tindakan kelas (Classroom Action Research). Subjek penelitiaan ini adalah kelas VIII A SMPN 2 Wonomulyo pada semester ganjil 2013/2014, dengan jumlah peserta didik 33 orang, 18 orang laki-laki dan 15 orang perempuan. Siklus I dilaksanakan selama 4 kali pertemuan dan siklus II dilaksanakan 4 kali pertemuan. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) nilai rata-rata hasil belajar matematika peserta didik pada siklus I sebesar 63,79 dari skor ideal yang mungkin dicapai yaitu 100, standar deviasi 19,607 dan siklus II diperoleh nilai rata-rata hasil belajar matematika sebesar 85,61 dari skor ideal yang mungkin dicapai 100, standar deviasi 14,724. (b) trjadi peningkatan kehadiran peserta didik, keaktifn peserta didik mengajukan pertanyaan, keaktifan peserta didik menjawab pertanyaan guru, keaktifan peserta didik mengumpul tugas pekerjaan rumah, keaktifan peserta didik untuk mengerjakan soal di papan tulis, dan keaktifan peserta didik membantu temannya menyelesaikan soal. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya pendekatan kontekstual dengan model pemblajaran langsung maka hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII A SMPN 2 Wonomulyo dapat mningkat.
Kata Kunci : Meningkatkan, Pendekatan Kontekstual, Hasil Belajar