SUPRIADI, 2013. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning pada peserta didik kelas X.C Madrasah Aliyah Al-Arsyad P2A Dungkait. (Dibimbing oleh H. Kamaruddin Tone dan Fatimah).
Penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik melalui pendekatan Contextual Teaching ang Learning. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X.C Madrasah Aliyah Al-Arsyad P2A Dungkait pada semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013 dengan jumlah peserta didik 37 orang. 17 orang peserta didik laki-laki dan 20 orang peserta didik perempuan. Siklus I san siklus II dilaksanakan masing-masing 4 kali pertemuan. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan analisis kualitatif dan kauntitatif . hasil penelitian yang dicapai setelah dianalisis yaitu: (1) Pada siklus I diperoleh skor rata-rata hasil belajar matematika peserta didik sebesar 68,86 dengan standar deviasi 9,25 dari skor ideal yaitu 100. (2) Untuk siklus II diperoleh skor rata-rata hasil belajar matematika peserta didik sebesar 81 dengan standar deviasi 6,56 dari skor ideal yaitu 100. Hal tersebut menunjukkan terjadinya peningkatan hasil belajar matematika dari siklus I ke siklus II sebesar 12,14 (3) Meningkatnya keaktifan peserta didik yang dilihat dari lembar observasi dan kehadiran peserta didik yang dilihat dari lembar observasi dan kehadiran peserta didik dalam pembelajaran dari siklus I ke Siklus II. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik dapat meningkat melalui pendekatan Contextual Teaching ang Learning.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Contextual Teaching and Learning