Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Aritmatika Sosial Bagi Peserta Didik Kelas VII A SMPN 3 Malunda Kabupaten Majene.

Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Aritmatika Sosial Bagi Peserta Didik Kelas VII A SMPN 3 Malunda Kabupaten Majene. AMRIL Primary Author mixed material bibliography 2013 id Indonesia AMRIL, 2013. Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Aritmatika Sosial Bagi Peserta Didik Kelas VII A SMPN 3 Malunda Kabupaten Majene. (Dibimbing oleh Chuduriah Sahabuddin dan Fatimah). Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan kelas VIIA SMPN 3 Malunda. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIIA SMPN 3 Malunda Kabupaten Majene pada semester genap tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 35 orang. Penelitian diaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan selama 3 pertemuan. Proses pembelajaran setiap pertemuan dirancang dengan menggunakan LKS. Pada akhir siklus I yaitu pertemuan keempat dan akhir siklus II yaitu pertemuan kedelapan dilakukan pengumpulan data dengan menggunakan tes hasil belajar. Selain dengan menggunakan tes hasil belajar, pengumpulan data juga dilakukan dengan menggunakan lembar observasi dan angket tanggapan peserta didik. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kauntitatif dan analisis kualitatif. Hasil analisis kaulitatif menunjukkan bahwa skor rat-rata hasil belajar matematika peserta didik Kelas VII A SMPN 3 Malunda Kabupaten Majene pada siklus I sebesar 72,80 dari skor ideal yang mungkin dicapai peserta didik yaitu 100 dengan standar deviasi 5,73 pada siklus II sebesar 80,46 dari skor ideal yang mungkin dicapai peserta didik yaitu 100 dengan standar deviasi 6,87. Secara kualitatif terjadi peningkatan kehadiran dan aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran melalui pembelajaran berbasis masalah. Jumlah peserta didik yang hadir pada siklus I rat-rata 32 orang, pada siklus II meningkat menjadi rata-rata 34 orang. Peserta didik yang mengajukan pertanyaan pada siklus I rata-rata 5 orang dan pada siklus II meningkat menjadi rata-rata 8 orang. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika melalui pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas VIIA SMPN 3 Malunda Kabupaten Majene. Kata Kunci : Maningkatkan, Hasil Belajar, Pembelajaran Berbasis Masalag (PBL). NONE Perpustakaan Digital Library Management System Universitas Al Asyariah Mandar 140 2018-02-08 14:37:22 2018-02-08 14:37:22 machine generated