ST. NURBAYA, 2013.Studi Komparasi Metode Pembelajaran mandiri tipe SAVI dengan MASTER Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII MTs Husnul Khotimah (Dibimbing oleh Ahmad Al Yakin dan Ahmad Kasim).
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan Metode Pembelajaran mandiri tipe SAVI dengan peserta didik yang diajar dengan menggunakan Metode Pembelajaran mandiri tipe MASTER. Pebelitian ini adalahh penelitian eksperimen. Populasinya adalah peserta didik MTs Khusnul Khotimah di kelas VIII dengan jumlah 42 peserta didik. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang berbentuk essay pada kedua kelompok eksperimen. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan tekhnik analisis statistika deskriptif dan statistika inferensial.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik pada kelas eksperimen I dengan jumlah sebesar 76,3810 dengan peningkatan hasil belajar yang dihitung dengan rumus gain menunjukkan nilai mean sebesar 0,7005 yang berada pada kategori tinggi. Hasil belajar matematika peserta didik pada kelas eksperimen 2 dengan nilai mean sebesar 72,0476 dengan peningkatan hasil belajar yang dihitung dengan rumus gain menunjukkan nilai mean sebesar 0.6533 yang berada pada kategori tinggi. Dari hasil analisis data untuk statistika inferensial diperoleh bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika peserta didik yang diajar dengan menggunakan Metode Penbelajaran mandiri tipe SAVI dengan hasil belajar matematika peserta didik yang diajar dengan menggunakan Metode Pembelajaran mandiri tipe MASTER.
Kata Kunci : Model Pembelajaran mandiri tipe SAVI, tipe MASTER dan Hasil Belajar.