SUPRIADI, 2013. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning pada peserta didik kelas Xe Madrasyah Aliah Al-Arsyad P2A Dungkait. (Dibimbing oleh H. Kamaruddin Tone dan Fatimah)
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Penelitian Tindakan Kelas) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik melalui pendekatan Pembelajaran Kontekstual. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas Xc Madrasyah Aliyah Al-Arsyad P2A Dungkait pada semester genap Tahun Ajaran 2012/2013 dengan jumlah peserta didik 37 orang, 17 orang peserta didik laki-laki dan 20 orang peserta didik perempuan. Siklus I dan siklus II dilaksanakan masing-masing empat kali pertemuan. Pengambilan data dilakukan dengan tes hasil belajar dan observasi Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif Hasil penelitian yang dicapai setelah dianalisis yaitu: (1) Pada siklus I diperoleh skor rata-rata hasil belajar matematika peserta didik sebesar 68,86 dengan standar devasi 9,25 dari skor ideal yaitu 100. (2) Untuk siklus ll menghasilkan skor rata-rata hasil belajar matematika peser ta didik sebesar 81 dengan standar devasi 6,56 dari skor ideal yaitu 100. hal hal yang berikut dapat meningkatkan prestasi belajar matematika dari siklus I ke siklus II sebesar 12,14 (3) Meningkatnya keaktifan peserta didik yang dilihat dari lembar observasi dan olah peserta didik dalam pembelajaran dari siklus I ke siklus II. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan hasil belajar peserta didik dapat meningkat melalui pembelajaran Contextual Teaching and Learning.
Kata kunci Hasil Belajar, Pembelajaran Kontekstual.