. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berbicara Stick erhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VII MTs Mas'udiyah Wonomulyo Kecamatan Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar.

. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berbicara Stick erhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VII MTs Mas'udiyah Wonomulyo Kecamatan Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar. HERNAWATI Primary Author mixed material bibliography 2013 id Indonesia HERNAWATI, 2013. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berbicara Stick erhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VII MTs Mas'udiyah Wonomulyo Kecamatan Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar. (dibimbing Oleh: Kamaruddin Tone dan Herfina Ahmad). Penelitian ini merupakan penelitian yang sedang dilaksanakan di MTs. Mas'udiyah Wonomulyo Kecamatan Wonomulyo Kabupaten Mandar, kata penelitian eksperimen karena menggunakan kelompok pembanding dan kontrol. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui cara belajar pembelajaran. Belajar matematika kelas menengah SMP MTs Mas'udiyah Wonomulyo. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII A dan kelas VII B MTs. Mas'udiyah Wonomulyo pada semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014. Kelas VILA merupakan kelompok eksperimen dengan jumlah peserta didik 14 orang yang terdiri dari 8 laki-laki dan 6 perempuan. Kelas VII B adalah kelompok kontrol atau kelompok pembanding dengan jumlah peserta didik sebanyak 14 orang, yang terdiri dari 5 laki-laki dan 9 perempuan. Pada tahap awal dalam penelitian ini adalah dengan memberikan pre-test pada kedua kelompok untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik, kemudian pada tahap kedua diberikan perlakuan yaitu dengan menerapkan metode pembelajaran. Tahap akhir dalam penelitian ini yaitu dengan memberikan post test, untuk mengetahui kemampuan peserta didik setelah diberi perlakuan. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes. data yang terkumpul. dengan menggunakan program SPSS 16 dengan bantuan komputer. Hasil yang dicapai dari penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar dari tess awal (pra-tes) ke tes akhir (post-test), dimana rata-rata peningkatan kelompok eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata, 86.29 (kelompok uji coba eksperimen dan 80,29 (kelompok tes post-test) Dari hasil penelitian dapat disimpulkan metode pembelajaran Talking Stick pembelajaran terhadap hasil belajar matematika kelas didik kelas VII MTs, Mas'udiyah Wonomulyo. Kata Kunci: Pengaruh, Metode, Talking Sick. NONE Perpustakaan Digital Library Management System Universitas Al Asyariah Mandar 126 2018-02-08 12:39:57 2018-02-08 12:39:57 machine generated