PRISMA ADI KURNIAWAN, 2013. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIIIA SMPN 2 Wonomulyo Melalui Pedekatan Kontekstual Dengan Model Pembelajaran Langsung. (Dibimbing oleh Hj. Chuduriah Sahabuddin dan Muh. Izzabi Alis Pindi).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika peserta didik melalui pendekatan kontekstual dengan model pembelajaran langsung pada peserta didik kelas VIIIA SMPN 2 Wonomulyo. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Subjek penlitian ini adalah peserta didik kelas VIIIA SMPN 2 Wonomulyo pada semester ganjil 2013/2014, dengan jumlah peserta didik 33 orang, 18 orang laki-laki dan 15 orang peserta didik perempuan. Siklus I dilaksanakan 4 kali pertemuan dan siklus II dilaksanakan 4 kali pertemuan. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil pelajar dan observasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) nilai rata-rata hasil belajar matematika peserta didik pada siklus I sebesar 63,79 dari skor ideal yang mungkin dicapai yaitu 100, standar deviasi 19,607 dan siklus II diperoleh nilai rata-rata hasil belajar matematika sebesar 85,61 dari skor ideal yang mungkin dicapai 100, standar deviasi 14,724. (b) terjadi peningkatan kehadiran peserta didik, keaktifan peserta didik mengajukan pertanyaan, keaktifan peserta didik menjawab pertanyaan guru, kaktifan peserta didik untuk mengerjakan soal dipapan tulis, keaktifan peserta didik mengumpul tugas pekerjaan rumah dan keaktifan peserta didik membantu temannya menyelesaikan soal. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya pendekatan kontekstual dengan model pmblajaran langsung maka hasil belajar matematika peserta didik kelas VIIIA SMPN 2 Wonomulyo dapat meningkat.
Kata Kunci : Meningkatkan, Pendekaan Kontekstual, Hasil Belajar.